临淄区教育局关于进一步加强支教教师管理的意见

 时间:2011-05-13 18:33:09 贡献者:sad0121

导读:临教发[2008]19 号临淄区教育局 关于进一步加强支教教师管理的意见为进一步加强支教教师的管理,强化对支教教师的考核,提 高支教教师的积极性,促进全区教育的均衡协调发展,根据教

我校援疆教师获
我校援疆教师获"新疆维吾尔自治区优秀支教教师"殊荣

临教发[2008]19 号临淄区教育局 关于进一步加强支教教师管理的意见为进一步加强支教教师的管理,强化对支教教师的考核,提 高支教教师的积极性,促进全区教育的均衡协调发展,根据教育 部《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》 (教人 [2006]2 号)和《区教育局关于城镇学校、教师支援农村教育工 作的意见》 (临教发[2006]17 号)的要求,经研究,制订本意见。

一、支教工作的职责和要求 (一)派出学校职责 1、派出学校要结合学校实际,选拔推荐思想政治素质好, 专业水平和业务能力较强,有一定的组织管理能力,具有良好的 发展潜力和培养前途的教师支教。

2、派出学校要积极帮助支教人员解决后顾之忧,使他们安 心做好支教工作。

3、 派出学校每学期至少两次到受援学校调查了解支教教师 的工作情况,帮助解决支教过程中出现的新问题。

(二)支教教师职责 1、以大局为重,克服困难,按时到支教单位报到工作,不 得私自聘请代课教师顶岗或向受援学校交纳工资而擅离职守。

2、遵纪守法,认真履行工作职责,自觉加强师德修养,恪 守职业道德规范,团结同事,以身作则,言传身教,为人师表。

3、被选派的支教教师要服从受援单位的领导和管理,自觉 遵守受援学校常规管理制度,不迟到、不早退、不旷课或擅自调 课等。

4、积极参加受援学校的各项政治业务学习、教学教研等集 体活动,要至少担任受援学校一门学科的教学任务,每个支教教 师要重点指导 1-2 名教师,并随时接受受援学校教师听课;每学 期至少承担 4 节校级公开课或观摩课。

5、支教教师除承担教学、教研任务外,同时兼有派出单位 与受援单位双方间业务联系的责任, 负责双方的业务研讨、 交流。

通过个人支教带动学校间的交流,促进双方共同提高。

(三)受援学校职责 1、支教教师在支教期间由受援学校负责管理,在教学管理、 工作考核和统一补贴分配等工作中与本校教师同等对待。

2、受援学校要加强与派出学校的联系,做好支教教师的思 想工作,主动关心支教教师的生活,通过制度管理和人文关怀, 为其安心支教创造良好的条件,确保支教工作顺利进行。

3、受援学校要对支教教师安排专业对口的教学工作,确因 教学需要或其他原因不能对口安排的,应认真做好协调工作。

4、受援单位必须对支教教师加强管理、严格考核。

二、支教工作考核 支教工作由区教育局、受援学校两级考核,以受援学校考核 为主。

考核采取百分制量化考评。

(一)考核内容、对象及分值 1、教育教学工作满意度测评(20 分) 每位支教教师必须接受领导班子和学校同年级、同学科教师 及学生代表的满意度测评,按满意、基本满意票占总票数的百分 比得分。

区教育局每学期测评一次。

领导班子、教师、学生满意度测评权重为 30%;40%;30%。

2、教职工综合考核(80 分) 受援单位要按照本单位的教职工综合考核方案,对每位支教 教师的德、能、勤、绩进行考核,占 80 分。

至少每学期考核汇 总一次。

(二)考核程序 1、考核工作由受援单位在每学期结束前组织实施考核,并 将考核结果在单位公示无误后,如实填入《临淄区支教教师工作 考核评分表》 ,一式三份,分别由区教育局政工科、派出学校、 受援学校存档。

2、区教育局将采取不定期查岗、进课堂听课、检查教案及 学生作业、走访学生、检查受援学校对支教教师的考核情况等方 式,抽查支教人员工作情况。

3、支教教师的考核结果将作为岗位聘任、年度考核、评先 树优、晋升教师职务等的重要依据。

凡在支教活动中成绩优异的 教师,由区教育局通报表彰。

支教教师的年度考核与受援单位教师年度考核同步进行, 支 教教师工作考核名次在全区支教工作考核中达 20%以上者,年度 考核定为优秀等次,不占原单位优秀名额。

自愿连续支教且表现 突出的直接定为优秀等次,并作为评先树优的重要依据。

有下列情况之一者,考核直接定为不合格等次:有违规违纪 行为的(包括体罚或变相体罚学生、违规办班或有偿家教、擅自 收费征订资料等违背师德“十条禁令”及其它违规违纪行为等) ; 连续旷工(包括请事假未准)3 天以上或全年累计旷工 10 天以 上的;无正当理由拒不服从组织安排,影响工作的。

对考核不合格的支教教师,建议派出单位按待岗处理。

支教 期间严重违反师德纪律或出现严重教学责任事故的, 按教师管理 有关规定严肃处理,直至辞退。

4、支教工作结束时,所有参与支教的教师要写出支教述职 报告和对受援单位的工作建议,分别呈报原单位、受援单位和区 教育局。

自愿申请继续支教或调入受援学校的,区教育局将予以 优先调配。

5、不服从选派安排的教师,原单位不再续聘,按待岗处理; 私自离岗的按 《区委、 区政府关于深化教育人事制度改革的意见》

(临发[1999]77 号)的有关条款处理。

三、支教保障机制 1、根据中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质 教育的决定》 ,拟聘为高级教师职务的城镇中小学教师,原则上 要有一年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

根据淄博市《中小学、中专学校教师专业技术职务高级(中 级)任职资格推荐标准条件》的规定,2001 年 9 月以后任教的 中小学教师,申报晋升中小学中级及以上教师职务的,要有 1 年 以上在农村学校或相对薄弱学校任教的经历。

2、支教教师的人事关系和原单位工资福利待遇不变,工龄、 教龄和教师职务任职年限连续计算, 中层干部支教保留原职务不 变。

其统一补贴由受援单位按考核结果发放,受援单位不得以任 何理由或借口不发、减发或扣留支教教师应享受的福利待遇。

3、受援学校对支教教师疏于管理造成不良影响,或私自允 许支教教师雇人顶岗或交纳工资而擅离职守或对支教教师考核 弄虚作假的,一经查实,受援学校校长两年内不得晋升职称、提 拔任用、评先评优,情节严重的,给予纪律处分;对受援学校给 予全区通报批评。

4、凡无故不到受援学校参加支教,或支教期间擅自离开支 教工作岗位的,受援学校应及时上报,区教育局将按有关规定严 肃处理。

5、支教教师的工作情况纳入对派出学校的年终督导评估; 对支教教师的考核、管理情况纳入对受援学校的年终督导评估。

四、提高认识,加强领导 1、各学校要充分认识开展支教活动的重要性和必要性,创 造性地开展工作。

教师支教是统筹城乡教育协调发展、优化教师 资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措。

教师支教也 是锻炼教师,让教师接受教育的良好机会。

每一位城镇教师都有 支教的义务,支教是城镇教师应尽的职责。

各城镇学校要倡导广

大教师积极参加支教, 在必须支教范围之列的教师要无条件地参 加支教。

2、乡镇(街道)内部支教由各乡镇(街道)自行制定支教 办法,自行组织支教活动,切实调配好乡镇(街道)内部的师资 资源。

3、教育局将切实加强宏观调控,强化过程管理,及时总结 推广先进经验,以积极推动支教工作深入健康发展。

本意见自 2008 年 8 月起施行,未尽事宜由区教育局负责解 释。

临淄区教育局 2008 年 8 月 18 日

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