介绍自己喜欢的风味食品作文5篇

 时间:2019-03-07 02:23:24 贡献者:马登红

导读:介绍自己喜欢的风味食品作文 5 篇介绍自己喜欢的风味食品: 我有很多喜欢的食品,但我最喜欢吃的那就要数家乡的风味食品 --- 煎堆 了,煎堆是每年过年时家家户户都吃的其中一种风味食

介绍自己喜欢的风味食品作文5篇
介绍自己喜欢的风味食品作文5篇

介绍自己喜欢的风味食品作文 5 篇介绍自己喜欢的风味食品: 我有很多喜欢的食品,但我最喜欢吃的那就要数家乡的风味食品 --- 煎堆 了,煎堆是每年过年时家家户户都吃的其中一种风味食品.下面就让我来说说煎 堆的故事吧! 记得在某个快过年的前几天,我坐公交车回到老家,爷爷说叫我做煎堆, 我高兴的一蹦三尺高.于是,爷爷拿出面粉和白糖,将它们倒入一个大盆子里, 再加上一些水, 用手将他们反复搅拌, 搅拌均匀后, 爷爷便让我把它们揉成球体, 爷爷先做了一个示范,将调和的粉放入手心,再用双手轻轻揉动,直到揉出一个 球体为止.我按爷爷的做法做, 先拿了一点调和好的粉放入手心.于是,爷爷便在 上面撒了一层白芝麻.全都准备好了,下一步时放入锅里炸,爷爷将油放入锅里, 等油沸腾时,再将它们一个一个放入锅里炸,刚开始煎堆还没有任何变化,慢慢 的变成淡黄色,到最后便变成金黄色,这时,煎堆便能够吃了,我迫不及待拿起 一个刚要放入嘴里吃时, “哇, 好烫.”烫得我手上起了一个小泡泡!”爷爷见了, 笑着说:“别那么急嘛,心急吃不了热豆腐,呢,那里有一双筷子,用筷子夹着 吃吧!”我接过筷子,夹起一个咬了一口,“嗯,真好吃,有点甜但又很松软, 很香.”我吃了一个真想再吃第二个,但是不行,刚出锅的煎堆不能吃太多,不 然会上火的哟! 我爱吃家乡的风味食品,但我更爱吃爷爷做的煎堆![由整理] 介绍自己喜欢的风味食品: 在中国,美食一向占有很高的地位,在中央九台上播出的《舌尖上的中国》 让全球的吃货口水流下三千尺。

在这琳琅满目的美食中,我最喜欢令人垂涎欲滴 的川菜。

川菜以善用麻辣着称,并以其别具一格的烹调方法和浓郁的地方风味,在 中国的八大菜系中,川菜能够说是首屈。

其中的六大名菜是:鱼香肉丝,宫保鸡 丁,夫妻肺片,麻婆豆腐,回锅肉,东坡肘子。

而我最钟爱与鱼香肉丝。

个性是奶奶炒的。

那天,我在旁边看着奶奶做。

奶奶把买来的瘦肉,木耳,胡萝卜,玉兰片和调料拿出来,然后把菜和肉一一切 成丝儿;在肉丝儿上放些淀粉和料酒,把胡罗卜丝在油锅里炒一下,然后取出盛 盘待用,再把肉丝放进锅里;等肉熟了,奶奶把一袋调料放进锅,顿时,厨房里 弥漫着香味。

最后把切好的木耳和玉兰片放入,开大火,翻炒到全部都熟了后, 放胡萝卜丝;最后一步翻炒均匀,装盘即可。

“嗯――,真香啊。

”我迫不及待拿起筷子,夹起一簇,放入嘴中:香浓 的鱼味,还甜甜的,肉丝滑嫩,素材香脆。

真不愧是名菜,我慢慢享受着佳肴。

鱼香肉丝将永远在川菜菜谱上熠熠发光,它将永远是我不变的选取。

介绍自己喜欢的风味食品: 要说起我们洛阳的美食,最出名的就应就是洛阳的牡丹燕菜了。

牡丹燕菜的来头但是不小,就连这个名字的由来也是有一个故事呢。

传说 在武则天女皇登基后,天下太平,于是各路“祥瑞”奇出,连麦子稻穗都出了祥 瑞。

有一处出了个大萝卜,重达数十斤,农夫心中暗喜,这次献上去必须能得到 奖赏, 赶紧飞快的献给了武则天。

御厨费尽心思精心调制, 做了一道精美的饭菜, 武则天吃后觉得颇有燕窝的风范,于是称之为“假燕菜”。

之后民间逐渐传为 “洛阳燕菜”。

因为周总理在一次宴会上说燕菜里开出了牡丹花,因此得名“牡 丹燕菜”。

这么出名的菜,做法却也不难。

先把一个萝卜切成一些细丝,然后把萝卜 丝浸入水中 20 分钟, 把泡好的萝卜放到干淀粉里搅匀,然后再蒸笼上蒸五分钟。

之后,在萝卜丝上撒精盐调味,再放到蒸笼上蒸 5 分钟。

哈哈,素燕菜就大功告 成!然后再适当放入一些荤菜,最后用红绿蛋糕分别做成两朵牡丹花即可。

做出 来的牡丹燕菜色香味俱全,一朵牡丹花在汤中间浮着,看起来十分奇特,看着就 让我们这些“小馋虫”心里像猫抓一样,总想吃上一口来解解馋。

牡丹燕菜吃起来也是十分爽快。

它是洛阳水席 24 道菜的第一道菜,洛阳水 席每道菜的味道都是酸辣无比、香浓可口,一闻汤的味道,就令人食欲大开,让 人喝了一口还想喝,简直都要上瘾了。

牡丹燕菜能荣升为第一道菜,可见其色香 味都是绝对诱人的。

但是,牡丹燕菜里也有一些小骗局,比如说在汤里还有不少 肉丝,令人一看就感觉肯定十分好吃。

但是要是一吃你就会立马发现,哪里是什 么肉丝,明明就是萝卜丝,却稍微“乔装打扮”了一下,可把我蒙骗了一次呢。

但是这萝卜肉丝吃起来也别有一番风味,令人赞赏不已。

牡丹燕菜红红火火,我觉得这也寓意着洛阳人的生活也必须能够如同牡丹 燕菜一样过得红红火火。

牡丹燕菜刚入嘴时吃着辣,让人汗流浃背,但吃多了就 会感到这滋味十分美妙。

这就像我们学习,此刻总觉得学习太苦了,但是书到用 时方恨少,等我们都学有所成,自然会感到那美妙的滋味。

因此我们此刻也要好 好学习,为自己的未来蓝图打下基础。

这就是我们洛阳的牡丹燕菜,它也有着它的寓意,怎样样,是不是想来品 尝一下呢 介绍自己喜欢的风味食品: 朋友,你来过潮汕地区吗品尝过潮汕小吃吗说起潮汕小吃,那但是多种多

样,说也说不完;它不仅仅样式多,而且各有特色,就拿潮汕蚝烙来说吧,它但 是我最喜欢的潮汕小吃。

蚝,是我们潮汕的特色水产,味道鲜美而且营养丰富,被誉为“海里的牛 奶”。

聪明的潮汕人发明出了用蚝和生粉一齐烙的吃法,称为蚝烙。

看,那厨师熟练地打着蛋,在平底锅里倒上油,用大火将锅里的油烧得滚 烫,然后把和着生粉的鲜蚝适量地倒入油锅中,之后将打好的蛋轻轻淋上去,不 一会儿,生粉就结成了一张大饼似的块状,颜色也逐渐由浅变深了。

这时,厨师 把大片的蚝烙铲起来,将它翻个底朝天,那油泡泡还在欢快地跳动着,只见翻过 来的那一面已经呈金黄色。

厨师时不时地翻动着,一阵子后,再将大片蚝烙撕成 几块,再炒几下,撒上一层翠绿的芫荽,香喷喷的蚝烙就做好了。

做这蚝烙,下的功夫可不少,火要够猛,油要够多,时间还得掌握好,不 然,怎样会好吃,怎样会吸引了千千万万的人为它垂涎呢 吃正宗的蚝烙,还少不了一碟鱼露。

蚝烙炒得滑滑软软的,表皮酥脆爽口, 里层鲜嫩柔软,融入了微微的蛋香又不失海鲜的味道,实在妙!再加上鱼露特有 的咸味,不知该怎样形容它的香呀! 蚝烙只是众多潮汕小吃中的一种, 还有手打牛肉丸、 达濠鱼丸、 水景球…… 多得我都数但是来了。

潮汕饮食文化丰富多彩, 如果你到潮汕来, 除了观赏风景, 必须要尝尝我们这儿的特色小吃,那才不枉此行。

介绍自己喜欢的风味食品: 俗话说:民以食为天,每个地方都有自己独特的地方特产.我家乡中山那里 就有许多著名的风味小食,如杏仁饼,炒米饼,粽子``````其中,最好吃,最有 名的可莫过于海洲”容树头”鱼饼了. 海洲鱼饼色香味亮,好吃至极,味道可口,令人百吃不厌.那炸好的鱼饼, 个个”黄皮肤”似的.一咬,那鱼肉十分弹牙,那香喷喷的鱼肉加上那香葱,这 个配合真的是天衣无缝啊,十全十美.那鱼饼外层的那块皮最好吃了,吃下去十 分爽口. 海洲鱼饼不仅仅色香味亮,好吃至极,而且形状十分多. 海洲鱼饼的形状有圆的,用辣椒佳着的;有扁院形的;如果我们想做出更多 各种各样的形状,那能够做成星星形,正方形,长方形,心形```````注意 海洲鱼饼的做法看似很简单,其实也有不少的学问和技巧包含在其中.我们 首先要用一把锋利的刀把那条鱼切开那些鱼肉.把这一片片的肉剁成碎肉,再用 木棒或手去打那些鱼肉.在拿几条葱切成葱碎,在洒到那些鱼肉里.再开锅,放小 小的花生油下去,等锅热了后,再用一个个圆形的框把鱼肉框成圆形,再放如锅 字里.火候也十分讲究,如果太快了会太腥.如果太熟就不好吃,所以炸 3 到 4

分钟左右就能够了.而那鱼圆前面的做法一样, 只是把它搞成圆圆的就行了.而辣 椒鱼饼呢!就是用一个辣椒开口,再把他的崽挖出来,再把鱼饼塞进去,在煎 . 这样,鱼饼就做好了,而且色,香,味样样俱全. 吃辣椒鱼饼的时候,许多人都喜欢几口几口的吃,而我就与众不同.我就喜 欢把那些辣椒和鱼饼分开, 先吃鱼饼, 再吃辣椒, 因为这样能够看出辣椒辣不辣. 有一次,我爸爸买了许多鱼饼和辣椒鱼饼,因为那时侯太多人了,我不能那么恶 心地把辣椒和鱼饼分开,所以我只好一口一口地吃,当我吃第一口的时候,辣得 我的舌头几乎没有知觉,眼泪了冒了出来了 . 从此我就给辣椒鱼饼改了别名 ----”吃到冒眼泪了” 朋友,你们想吃鱼饼吗如果想请到我家乡做客,我必须会给你吃上可口美 味而有正宗的海洲鱼饼.让你对我家乡的鱼饼流连往返.

20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教育 理念, 积极推 进教学 改革。

努力实 现教学 创新, 改革教 学和学 习方式 ,提高 课堂教 学效益 ,促进 学校的 内涵性 发展。

同时, 以新课 程理念 为指导 ,在全 面实施 新课程 过程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。

正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系, 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。

主 要工作 一 、教研 组建设 方面: 1、 深入学 习课改 理论, 积极实 施课改 实践。

、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 学习和 教学实 践。

、 充分发 挥教研 组的作 用,把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 实现教 学质量 的全面 提升。

2、 强化教 学过程 管理, 转变学 生的学 习方式 ,提高 课堂效 益,规 范教学 常规管 理,抓 好“五 关”。

(1 )备课 关。

要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 教师备 详案。

要求教 师的教 案能体 现课改 理念。

(2 )上课 关。

(3 )作业 关。

首 先要控 制学生 作业的 量,本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ,要在 作业批 改上狠 下工夫 。

(4 )考试 关。

以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。

(5 )质量 关。

3、 加强教 研组凝 聚力, 培养组 内老师 的团结 合作精 神,做 好新教 师带教 工作。

二 、常规 教学方 面: 1 加 强教研 组建设 。

兴教 研之风 ,树教 研氛围 。

特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。

2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次,定 时间定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容, 在实效 上下工 夫,要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。

4、 积极开 展听评 课活动 ,每位 教师听 课不少 于 20 节,青 年教师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力提倡 组内, 校内听 随堂课 。

5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的交流 。

我 们将继 续本着 团结一 致,勤 沟通, 勤研究 ,重探 索,重 实效的 原则, 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ,出色 地完成 各项任 务。

校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 .指导 思想: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论,把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ,深入 学习和 研究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。

以新 课程理 念指导 教研工 作,加 强课程 改革, 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题, 寻求解 决问题 的方 法和途径 。

加强 课题研 究,积 极支持 和开展 校本研 究,提 高教研 质量, 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。

加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ,进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。

二 .主要 工作及 活动: 1. 加强理 论学习 ,推进 新课程 改革。

组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ,积极 实践高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,组织 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。

2. 加强课 堂教学 常规, 提高课 堂教学 效率。

强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。

做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。

在认真 钻研教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ,从而 有效地 提高课 堂教学 效率。

加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ,引导 教师改 进教学 方法的 同时, 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。

3. 加强课 题研究 ,提升 教科研 研究水 平;加 强师资 队伍建 设,提 升教师 的教学 能力。

组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。

制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划,并 组织好 听课、 评课等 工作。

三 .具体 安排: 二 月份: 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。

三 月份:1 、组织 理论学 习。

2、 高一英 语教学 研讨活 动。

3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。

四 月份:1 、组织 好高三 英语口 语测试 。

2、 高三英 语复习 研讨会 。

五 月份:1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。

2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。

六 月份:1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。

2、 收集课 题活动 材料。

20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导, 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心, 以研究 课堂教 学为重 点,以 促进教 师队伍 建设为 根本, 以提高 教学质 量为目 标,全 面实施 素质教 育。

本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导, 使教师 的评课 规范化 ,系统 化,定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”,促 进新教 师的成 长,加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。

结合区 里的活 动安排 ,开展 各项有 意义的 学生活 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动启发 学生的 内在学 习动机 。

二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ,组织 教师学 习语文 课程标 准,转 变教学 观念, 深入课 堂教学 研究, 激发学 生主动 探究意 识,培 养学生 创新精 神和实 践能力 ,努力 提高学 生语文 素养。

2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设,让 “语文 研究小 组”, 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用,重 视团队 合作智 慧、力 量。

开 展“师 徒结对 ”活动 ,以老 带新, 不断提 高教师 的业务 素质。

3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 提高教 师说课 能力, 和评课 能力, 能够结 合主题 教研活 动,对 典型课 例进行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。

4、 加强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课,分 析教材 ,赏析 重点课 文,进 行文本 细读, 交流教 学心得 。

让备 课不再 是走场 ,形式 主义, 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ,提高 教师的 素质服 务。

5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划,开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动, 激发学 生学习 语文的 兴趣, 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力, 促进个 性和谐 发展。

6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作, 及时分 析,寻 找得失 ,确保 完成各 项教学 指标。

三 、主要 工作及 具体措 施 ( 一)骨 干教师 示范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。

1、 本学期 ,语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ,重视 团队合 作智慧 、力量 。

教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题, 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。

低段( 1-2 年 级)则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。

分层 、有 序地开展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。

2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不断 提高教 师的业 务素质 。

( 二)年 轻教师 取经、 学习, 争取出 成绩。

1、 为了提 高教学 质量, 促成新 教师迅 速成长 ,1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。

上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据个人 教学需 要,有 选择性 地进行 局部模 仿,从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。

20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ,为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础, 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。

高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。

教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。

教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念,紧 跟高考 形 势的发展 ,研究 考试的 变化, 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。

按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求, 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。

坚持 学科教 学为主 ,落实 基础知 识要到 位,适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ,培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。

从学 生的实 际出发 ,落实 基础, 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。

二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。

学生的 数学基 础较一 般,多 数学生 能掌握 所学内 容,少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ,学习 方法死 板,没 有人进 行辅导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不能掌 握学习 的内容 。

能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言积极 ,上课 专心听 讲,完 成 作业认真 ,学习 比较积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。

部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遇到什 么题, 只要读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的方法 还相当 的简捷 。

有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法,稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。

个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。

二 、教材 分析 本 册的教 学内容: (1) 混合运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 意义和 性质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ,这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序, 学习使 用小括 号,继 续学习 解答两 步应用 题的学 习,进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系, 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力,并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。

第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上, 进行复 习、概 括,整 理和提 高。

先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意义 ,运算 定律加 以概括 总 结,这样 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。

第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理,一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固, 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。

三 、教学 目标 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 认识自 然数和 整数, 掌握十 进制计 数法, 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。

2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义, 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。

③ 提出教 学任务 :在全 面发展 体能的 基础上 ,进一 步发展 灵敏、 力量, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间, 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。

在不断 体验进 步和成 功的过 程中, 表现出 适宜的 自信心 ,形成 勇于克 服困难 积极向 上,乐 观开 朗的优良 品质; 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识, 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人, 将自身 健康与 社会需 要相, 表现出 良好的 体育道 德品质 ,结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价;加 强研究 性的学 习,去 讨论与 研究技 能的实 用性, 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。

(3 )教学 目标: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的健康 意识和 体魄, 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ,培养 学生的 终身体 育意识 ,以学 生身心 健康发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 选择性 的教学 理念, 结合学 校的实 际情况 ,设计 本教学 工作计 划,以 满足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和理解 ,保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。

加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路,提 升学习 的的兴 趣,提 升学生 本身的 素质, 特别是 武德的 培养。

② 具体目 标: 运 动参与 :a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。

b 根据科 学锻炼 的原则 ,制定 并实施 个人锻 炼计划 。

c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。

运 动技能 :a 认识 武术运 动项目 的价值 ,并关 注国内 外重大 体赛事 。

b 有 目的的 提高技 术战术 水平, 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。

c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法, 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。

身 体健康 :a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。

b 了解 一些疾 病等有 关知识 ,并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。

c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。

心 理健康 :a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ,并努 力获得 成功感 。

b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。

c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。

社 会适应 :a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。

b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。

(4 )教学 措施: 采 用教师 示范与 讲解, 学生讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行个别 指导, 后进行 学生练 习,最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ,培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ,达到 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用学习 小组的 建立, 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能,提 升学习 的效率 ;加强 多边学 科的整 合,特 别是加 强心理 健康的 教育, 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习,以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。

二 、教学 研究的 计划 (1 )课题 研究: 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ;做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。

做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组进行 研究, 开展活 动。

(2 )校本 教研: 加强校 本课程 的开发 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ,本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。

(3 )论文 撰写: 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。

(4 )校际 、教研 组、备 课组教 研活动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ,加强 提升在 校际组 的教研 水平, 做好兼 职教研 员的本 职工作 ,协助 教研员 开展教 研活动 ;积极 参加教 研组的 各项活 动,提 升教研 水平; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ,集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ,针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ,加强 学习过 程的评 价,协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。

高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划生积极性 ,要求 作业在 课堂上 完成, 并及时 反馈。

4. 做好后 进生的 辅导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。

5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。

6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。

7. 培养学 生的迁 移类推 能力。

8. 培养学 生思维 的灵活 性。

五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。

各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 (11 课 时) 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 (17 课 时) 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。

6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。

活 动安排 : 二 月份: 课例展 示交流 。

王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课; 课题成 员进行 子课题 研究交 流。

三 月份: 课例展 示交流。

(姚爱 祥)组 织课题 学习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ;课题 成员进 行子课 题研究 交流。

四 月份: 课例展 示交流。

(姚爱 祥)组 织课题 学习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课;课 题成员 进行子 课题研 究交流 。

五 月份: 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ,有效 ,切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ,获得 快速成 长。

3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛,并 做好指 导、培 训工作 。

( 三)教 研形式 稳中有 变,踏 实而生 动。

1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。

听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。

与往 年不同 的是, 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ,不影响 正常教 学,本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

四川的特产小吃有哪些 聚天下小吃培训好不好 华强北小吃街在哪 成都春熙街小吃 延平赶集网小吃店转让 室内设计书房效果图 别放弃图片大全 qq男生说说带图片 黑暗动漫图片男头像男生 象牙色墙面效果图